教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。 教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。 教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。 教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。 教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。 教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。 教师口语是一门训练学生普通话口语表达技能的课程，是教师教育的核心技能课程之一，是一门专业必修课程。教师口语是淄博师范高等专科学校的一门历史积淀丰厚的课程，是体现学校办学特色的最具代表性的课程之一。自上世纪80年代初在我校（原淄博师范学校）开课以来，经过近40年的发展，形成了教学内容丰富、课程结构合理、教学方法与手段灵活多样、考核严格、实践条件良好、师资力量雄厚的课程特点。两代课程负责人庄守常老师和张祖利老师治学严谨、技艺精湛，深受学生欢迎、同事敬服，都有很高的社会声望。普通话口语课程为学校赢得了很高的社会声誉，为学校发展做出了突出贡献。