“乐理”课程作为本专业最重要的必修课，在本专业课程体系中，是音乐学科的基础课。掌握传统的乐理，属于所有学习音乐的学生和音乐工作者的基本能力，一向得到大家的充分重视。本课程的教学目的与任务，在于通过讲述实用型乐理的技术化应用知识，使学生了解音乐理论的基础知识，培养他们将音乐基础知识与音乐实践相结合的能力。本课程结合本专业的实际情况，本着理论联系实际的原则，强调本课程培养学生做为现代化幼教从业人员的实际实践能力。应重视实践教学内容。本课程的宗旨是：必须符合高职专业，培养目标符合幼教的任职要求。确立了本课程对学生幼教从业能力的培养,应起到主要的支撑作用。以前的教学都是以教师讲授为主，基本上为知识传授型课程，很容易形成“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，不能发挥学生学习的主动性和自主性。本次采用先进的网络教学方式，有利于学生的自学、自习。根据学前教育专业的办学特色本课程的创新点体现在: （一）在教学内容上突出本专业本课程的基础性。 本课程教学有着明确的教学理念，乐理知识以实践为主，理论为辅,本着“实际、实用、实践”原则，教、学、做并举。并辅以大量的练习题。开拓教学思路，以教师辅导为主，网络自学为辅的自主学习模式，充分发挥学生的学习主动性。 （二）缩短理论知识与实际作品之间的距离。 本课程改变以往乐理教学中以概念为主导的做法，以大量的作品为实例，通过古今外的经典作品，详细讲述了其实用型乐理的技术化应用，使学生一目了然，在实际作品中轻松地找到所学的理论答案，且牢记不忘。 （三）充分利用现代教育技术手段。 通过活泼生动，形象直观的教学方式，培养学生对乐理知识的感性认识与更深层次的形象思维能力。以信息技术为代表的现代教育技术极大的扩展了乐理教学的容量，丰富了教学手段和教学资源。 （四）将注入式教学变为参与式教学。 乐理课程以“讨论-探索-实践-创造”的方法进行教学，在教学中突出学生的主体地位，注重音乐实践，合作与参与。