课程简介 　 本课程是一门理论＋实践性课程，属于职业技能必修课，通过该课程的学习，既培养学生具备扎实的音乐理论基础，又有编配幼儿钢琴小品伴奏的初步技能，并且通过见、实习将学校知识转化为实践技能。贯穿学前音乐教育专业的三年学习，以数码钢琴集体课与小组课的形式进行教学。在第一学年是钢琴基础；第二学年是钢琴弹唱，学习中融入弹唱内容；第三学年是即兴配弹，培养学生具有编配幼儿钢琴小品伴奏的初步技能。学生通过学习，获得并具备幼儿钢琴弹唱的技能，能适应当前幼儿园对幼儿音乐教育教师的能力要求。 课程设计的理念与创新 学前音乐教育专业经过调研发现，边弹琴边范唱、边弹琴边组织教学是幼儿园音乐教育实际教学中的常用手段，也是幼儿园音乐教师必须掌握的基本功。然而，单单就“钢琴弹唱”这一技能来说，除了掌握钢琴基本弹奏技术外，还必须掌握一定的即兴伴奏知识，同时还应具备边弹边唱的能力，这就要求我们的学生应具备“一心多用”的同步运作能力。这种能力的培养需要对学生进行有效、系统的指导和训练。因此，本课程培养学生的是一种综合能力，即对声乐（唱歌）、乐理（音乐理论知识）、视唱练耳、和声、曲式等一系列音乐专业基础知识的综合应用。 因此，本课程注重实践性教学，在课程教学的设计和建设上，加大了实践性教学的比重，始终贯彻“学生实训为主，教师讲授为辅”和“到实际教学工作中去锻炼”的指导思想。在教学中将课堂理论讲授和课堂弹唱穿插进行”。 实践教学的设计思想：将传统钢琴个别课教学和数码钢琴集体课教学相结合，采用情景教学、任务驱动、顶岗实习等教学方法。不断创新，增强了弹唱的技能，形成自己独特的实践教学特色。 实践教学的效果：课程在实践性教学的设计思想上特别强调激发学生对学前教育学的学习兴趣，重视培养自主性学习的良好习惯，让学生成为教学的主动参与者。让学生进行常规的幼儿园实践见习、教学实习时能主动了解最新的幼儿歌曲，学生对此参与热情高，实际收获大，效果好。通过课堂学习她们自己带来的新儿歌，提高了学习钢琴的兴趣和上课的效率。